第一，以誘人的故事有趣的算術(shù)去激發(fā)滿(mǎn)足幼兒的求知欲，引導(dǎo)探求新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
第二，培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦勤思考的習(xí)慣，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。愛(ài)動(dòng)腦筋分析問(wèn)題的人，常常是思維清晰反應(yīng)靈敏，遇事容易成功，懶于思考者頭腦簡(jiǎn)單反應(yīng)遲鈍，遇到問(wèn)題就束手無(wú)策，要培養(yǎng)孩子的思考能力和分析能力，鼓勵(lì)勤用腦在思索中尋求答案，對(duì)他們的幼稚問(wèn)題，不要潑冷水更不能諷刺譏笑。
第三，引導(dǎo)幼兒掌握分析問(wèn)題的途徑方法和步驟，培養(yǎng)思維邏輯和推理能力，家長(zhǎng)和老師的講解和示范有有針對(duì)性，思路要清晰連貫，分析時(shí)觀點(diǎn)應(yīng)該明確言之有理有根有據(jù)有說(shuō)服力。
第四，培養(yǎng)幼兒全面看問(wèn)題的方法，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)看問(wèn)題總是有一定的片面性，事物之間又是相互聯(lián)系和相互影響的，幫助幼兒多思考從不同的角度多想想，認(rèn)識(shí)更加全面思路更加寬闊腦子更加靈敏，幼兒的思維能力主要取決于后天的正確引導(dǎo)和教育。
