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• 腦梗塞語(yǔ)言障礙怎么恢復(fù)

  腦梗塞病變發(fā)生之后，很可能會(huì)影響到語(yǔ)言系統(tǒng)，可以出現(xiàn)失語(yǔ)，比如有感覺(jué)性失語(yǔ)，有運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)，有經(jīng)皮層失語(yǔ)等等，各種各樣的失語(yǔ)，有不完全的，有完全的，有綜合的等等，出現(xiàn)了失語(yǔ)以后。在康復(fù)期就應(yīng)該積極地進(jìn)行，語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，包括醫(yī)師的，以及陪人的，也就陪同的家屬的等等，幫助之下，使患者進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練，應(yīng)該向嬰兒學(xué)語(yǔ)那樣，和他進(jìn)行溝通。先是采用聽(tīng)的辦法，聽(tīng)清楚了、聽(tīng)懂了、才有表達(dá)、才有溝通，才有對(duì)話。所以應(yīng)該很耐心地，進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，聽(tīng)廣播、看電視、聽(tīng)朗讀。然后自己主動(dòng)的溝通語(yǔ)言、訓(xùn)練、讀報(bào)紙等等，或者是模仿電視，模仿收音機(jī)里邊的發(fā)音，進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，這是非常綜合的，要有耐心的，有信心的，需要配合的訓(xùn)練的過(guò)程。語(yǔ)言的訓(xùn)練，非常非常的復(fù)雜，一定要有專業(yè)醫(yī)師的指導(dǎo)進(jìn)行，這個(gè)過(guò)程還要同時(shí)注意，不可操之過(guò)急，因?yàn)檎Z(yǔ)言的訓(xùn)練，就像小孩學(xué)語(yǔ)一樣，有很漫長(zhǎng)的過(guò)程。

  

  02:00
  黃世昌 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-12-04 20065次

• 腦癱形成的原因

  腦癱的形成的原因很復(fù)雜，也很多，樣子也很多樣化，但是腦癱真正的形成原因，主要集中在兩個(gè)方面，第一個(gè)是母體，母親方面，第二個(gè)是兒童方面，母親的方面主要集中在一個(gè)高齡的產(chǎn)婦，第二個(gè)，羊水的混濁，前置胎盤(pán)，以及孕期用藥等，兒童方面主要是先天性的畸形、早產(chǎn)兒、低體重，以及新生兒的顱內(nèi)出血、黃疸，產(chǎn)后、產(chǎn)程、產(chǎn)中的缺氧引起來(lái)的。

  

  01:00
  賈小寶 主治醫(yī)師中國(guó)人民解放軍第八一醫(yī)院

  2019-02-25 6944次

• 語(yǔ)言障礙的形成因素是什么
  語(yǔ)言障礙的主要形成因素就是腦血管疾病引發(fā)的，比如腦梗塞，或者是腦出血引發(fā)的。腦梗塞疾病是由于腦動(dòng)脈粥樣硬化使血管壁病變，在病灶處壓迫到神經(jīng)組織，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言功能障礙和肢體功能障礙。如果是腦出血引起的語(yǔ)言功能障礙，是由于腦部血管破裂，血液溢出壓迫到神經(jīng)組織，這種情況也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言功能障礙和肢體功能障礙或者是腦瘤引起的壓迫到神經(jīng)，同樣也是壓迫到神經(jīng)組織，出現(xiàn)語(yǔ)言功能障礙和肢體功能障礙，那么這種情況就需要通過(guò)語(yǔ)言功能訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行恢復(fù)，可以讓患者進(jìn)行唱歌，說(shuō)繞口令，吹口哨等方式進(jìn)行鍛煉，這樣是可以有效恢復(fù)語(yǔ)言方面問(wèn)題的。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:13”
  張宇實(shí) 主治醫(yī)師聊城市人民醫(yī)院

  2019-01-11 2887次

• 什么是小兒腦癱語(yǔ)言障礙
  腦癱又稱為小兒腦性癱瘓，主要是由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的異常而造成的孩子出現(xiàn)了一系列的綜合征，可以表現(xiàn)為四大方面的障礙，一個(gè)是運(yùn)動(dòng)方面，一個(gè)是姿勢(shì)方面，還有孩子智力低下方面，最后一個(gè)就是孩子的這個(gè)語(yǔ)言障礙。孩子語(yǔ)言障礙又可以分為這么幾種類型：第一個(gè)就是說(shuō)孩子的表達(dá)困難，就是說(shuō)孩子可能能聽(tīng)懂一些東西但無(wú)法能表達(dá)出來(lái)。還有一種情況就是孩子的構(gòu)音不清楚，也就算孩子會(huì)出現(xiàn)這種吐字、發(fā)音不清楚的情況。第三就是孩子，由于這種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的異?？赡軙?huì)出現(xiàn)這種明顯口吃的情況，這種需要和正常同齡兒童在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中口吃要相鑒別一下。還有種情況，就是說(shuō)是平常所說(shuō)的這個(gè)失語(yǔ)癥，也就說(shuō)是孩子基本上就是完全不能講話，這種人基本上也就說(shuō)是最嚴(yán)重的一種。所以說(shuō)，在發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子出現(xiàn)腦癱以后，一定要及早進(jìn)行語(yǔ)言干預(yù)，防止孩子出現(xiàn)這種嚴(yán)重語(yǔ)言障礙。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:36”
  王偉 主治醫(yī)師泰安市婦幼保健院

  2018-06-02 2241次

• 小兒腦癱的語(yǔ)言障礙有什么表現(xiàn)
  病情分析：小兒腦癱疾病出現(xiàn)了語(yǔ)言障礙會(huì)表現(xiàn)為發(fā)音不準(zhǔn)確，吐字不清晰，而且無(wú)法表達(dá)清楚自己想表達(dá)的想法，出現(xiàn)以上這些癥狀一定要早發(fā)現(xiàn)早治療，需要到正規(guī)的醫(yī)院小兒神經(jīng)內(nèi)科過(guò)好就診。意見(jiàn)建議：在日常的生活當(dāng)中，小兒一定要避免受到強(qiáng)烈的刺激和傾向，家長(zhǎng)也要多陪伴小兒，多與小孩交流溝通做游戲，而且也要保證小兒有充足的睡眠，預(yù)防各種感染性疾病的發(fā)生，可以預(yù)防病情加重。
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽(yáng)市第二醫(yī)院

  2020-09-05 1201次

• 小兒腦癱導(dǎo)致語(yǔ)言障礙的原因是什么
  不同的腦癱小兒存在的語(yǔ)言障礙可能不同，但是也有一些共同點(diǎn)，多屬于構(gòu)音異常，表現(xiàn)因肌肉控制失調(diào)，造成構(gòu)音器官衰弱、遲鈍、不協(xié)，這種情況被稱作為吶吃。痙攣型兒童的典型表現(xiàn)為肌張力增高，抵抗肌不能互相協(xié)調(diào)收縮。當(dāng)患兒說(shuō)話時(shí)，面部、口腔部及舌部肌肉的痙攣往往導(dǎo)致構(gòu)音異常。
  楊偲 主治醫(yī)師吉林大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-11-29 1603次

• 語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)癥狀
  語(yǔ)言障礙是指在語(yǔ)言表達(dá)和理解方面存在的困難，其表現(xiàn)癥狀多樣，主要包括語(yǔ)速異常、發(fā)音錯(cuò)誤和表達(dá)不流暢等。這些癥狀不僅影響個(gè)體的日常交流，還可能對(duì)其社交和心理健康造成負(fù)面影響。語(yǔ)速異常是語(yǔ)言障礙的顯著表現(xiàn)之一?；颊哒f(shuō)話時(shí)可能過(guò)快或過(guò)慢，與正常語(yǔ)
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2024-09-03 0次

• 語(yǔ)言障礙的矯正方法
  語(yǔ)言障礙的矯正是一個(gè)多元化、綜合性的過(guò)程，通常包括發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)言理解與表達(dá)訓(xùn)練以及心理疏導(dǎo)。針對(duì)不同類型的語(yǔ)言障礙，矯正方法也有所不同。1、發(fā)音訓(xùn)練是基礎(chǔ)。對(duì)于發(fā)音不清或錯(cuò)誤的患者，專業(yè)治療師會(huì)引導(dǎo)其進(jìn)行舌部、唇部等語(yǔ)音器官的鍛煉，通過(guò)模仿
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2024-09-06 0次