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為你推薦

• 眩暈癥的診斷與治療

  眩暈癥的判斷最主要的還是盡快地識(shí)別是良性的眩暈，還是惡性眩暈。也就是說，你要盡快識(shí)別是中樞性眩暈，還是周圍性眩暈，這永遠(yuǎn)是我們眩暈診斷的最焦點(diǎn)的問題。主要我們要看病人的癥狀和體征，還有必要的神經(jīng)系統(tǒng)以及耳鼻喉科的查體，還有輔助的檢查，像核磁、影像方面的，還有前庭功能的檢查。如果惡性的眩暈，我們是指中樞性的，我們要找病因治療；周圍性多數(shù)都是良性的，治療也都是先找病因，同時(shí)給對(duì)癥治療，這兩方面進(jìn)行治療。

  

  01:35
  趙桂萍 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2020-04-08 16899次

• 兒童發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

  關(guān)于兒童發(fā)育遲緩，因?yàn)樵谏钪?，好多朋友還有就是家屬，會(huì)問到我們兒科的大夫，就是我們孩子，是不是感覺發(fā)育比較慢。還有就是感覺孩子各方面，都比其他孩子要差。其實(shí)從家屬這方面一定要充分的先了解，什么叫兒童發(fā)育遲緩，還有就是我們需要觀察孩子的哪些情況。而且我們需要知道，并不是說單一的看見孩子一方面比其他孩子差，我們判斷孩子為發(fā)育遲緩，所以說我們一定要充分的理解。下面我就詳細(xì)說一下就是兒童發(fā)育遲緩，一般來說我們兒童發(fā)育遲緩，是從多個(gè)方面進(jìn)行判斷的，而且在孩子的整個(gè)發(fā)育過程中，都有可能出現(xiàn)這個(gè)過程。首先我們要看孩子的，就是基本體征，比如身高、體重，還有就是頭圍等這些情況，然后跟正常的發(fā)育表進(jìn)行相對(duì)比。然后就是看孩子的認(rèn)知能力，發(fā)音能力，還有就是抓起物件的細(xì)節(jié)的各方面的表現(xiàn)，這也是我們?cè)谏钪?，判斷孩子發(fā)育遲緩的方面。然后還有就是我們需要觀察孩子的整體的免疫力；還有就是對(duì)于精神發(fā)育方面，比如說睡眠時(shí)間，這些都是我們判斷孩子的一些方面。所以說我們一定要通過多方面的判斷，我們比如說，有些家長會(huì)問到我們，就是我們孩子感覺就是嗜睡，是不是就是發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，其實(shí)這并不是，尤其是對(duì)于5個(gè)月以內(nèi)的孩子來說，它的本身睡眠時(shí)間就要長。而且只有在睡眠時(shí)間長的情況下，孩子各個(gè)包括體重、身高發(fā)育，是比較有幫助的，所以說睡眠時(shí)間也是分年齡段的。然后就是對(duì)一些孩子，比如說發(fā)音、認(rèn)知這方面，我們是需要因孩子的情況而定，比如說有些孩子抬頭，就是比正常孩子要晚一些，所以說我們也需要，就是根據(jù)孩子的具體情況而定。

  

  03:01
  李廣 主治醫(yī)師陸軍總醫(yī)院附屬八一兒童醫(yī)院

  2018-10-09 35864次

• 兒童自閉癥診斷
  通過采集全面詳細(xì)的生長發(fā)育史、病史和精神檢查，若發(fā)現(xiàn)患者在三歲以前逐漸出現(xiàn)言語發(fā)育與社會(huì)交往障礙，興趣范圍狹窄，刻板重復(fù)的行為方式等典型的臨床表現(xiàn)，可做出兒童孤獨(dú)癥的診斷。以下是自閉癥的常見表現(xiàn)，符合下述癥狀越多的兒童，患自閉癥的可能性越大，與其他兒童一起游戲和交往感到困難，對(duì)聲音和語言感到遲鈍。對(duì)各種危險(xiǎn)，如玩火、登高、在街上亂跑、缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。已養(yǎng)成的習(xí)慣就堅(jiān)決不改變，重復(fù)持續(xù)的玩一些單調(diào)的游戲，比如撕紙。對(duì)某些事物可能產(chǎn)生特殊的愛好和依賴，抓住不放。常常無緣無故的微笑，不愛說話，有事寧愿用手勢(shì)表示也不愿意語言表達(dá)，怪僻孤獨(dú)，不愛合群。
  語音時(shí)長 1:36”
  郭紅枝 副主任醫(yī)師長治市婦幼保健院

  2018-10-23 5098次

• 兒童自閉癥表現(xiàn)
  1、語言障礙表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，大兩到三歲以前有表達(dá)性語言，隨年齡增長逐漸減少甚至完全喪失，終身沉默不語，只在極少數(shù)情況下用有限的語言。2、社會(huì)交往障礙功能與他人無法建立正常的人際關(guān)系，分不清親疏關(guān)系，不能與父母建立正常依戀關(guān)系，難與同齡兒童建立正?；锇殛P(guān)系，不喜歡與同伴玩耍，獨(dú)處，沒有興趣觀看或者參與其他兒童做游戲。3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式。正常兒童所熱衷的游戲玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋或者觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等?？梢猿掷m(xù)數(shù)十分鐘甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感。4、固執(zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變。這些活動(dòng)被制止和行為模式被改變會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮，甚至出現(xiàn)反抗行為?？捎兄貜?fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手，轉(zhuǎn)圈，用舌舔墻壁角等。5、智能障礙在孤獨(dú)癥兒童中智力水平表現(xiàn)很不一致，少說話而在正常范圍，大多數(shù)患兒表現(xiàn)為的智力成熟障礙。
  語音時(shí)長 2:06”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-11-04 8228次

• 兒童自閉癥什么表現(xiàn)
  1.社會(huì)交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。2.語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。3.重復(fù)刻板行為。4.智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后。
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-12-05 3202次

• 自閉癥兒童的表現(xiàn)有哪些
  病情分析：自閉癥，又叫孤獨(dú)癥譜系障礙，癥狀從嬰兒時(shí)期就開始出現(xiàn)，又叫廣泛性的神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)有三大核心癥狀：語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作、以及交往障礙。意見建議：語言發(fā)育緩慢，不能分辨“你我他”代詞，缺少肢體語言，不能表達(dá)自己的意思；不能與周圍的人進(jìn)行有效的溝通；出現(xiàn)刻板重復(fù)動(dòng)作，例如觸摸光滑的桌面，駐足觀看靜態(tài)的物體，看轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，觸摸光滑行為；不能和同伴以及父母進(jìn)行交流、不能形成很好的依戀關(guān)系。
  萬興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2023-07-04 2001次

• 輕度兒童自閉癥的表現(xiàn)
  輕度兒童自閉癥，也稱為輕微自閉癥或孤獨(dú)癥譜系障礙的較輕微形式，主要表現(xiàn)為社交互動(dòng)和溝通障礙，以及刻板重復(fù)的行為模式。這些癥狀雖然較為輕微，但仍需細(xì)致觀察和專業(yè)評(píng)估，以便及早干預(yù)治療。社交互動(dòng)障礙是輕度自閉癥兒童的顯著特點(diǎn)。他們往往缺乏與他人
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2024-12-16 0次

• 輕度兒童自閉癥的表現(xiàn)
  輕度兒童自閉癥一般有社會(huì)交往障礙、交流障礙等表現(xiàn)。1、社會(huì)交往障礙：輕度兒童自閉癥會(huì)有回避目光、對(duì)呼喚缺少反應(yīng)、缺乏與人交往的興趣、難以理解他人情緒和想法、不懂得社交規(guī)則、不能夠根據(jù)社交場(chǎng)景和線索調(diào)整自己的社交行為、難以建立友誼等表現(xiàn)。2、交流障礙：輕度兒童自閉癥在言語交流和非言語交流方面均存在障礙
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-05-07 1370次